对于标识导视牌的设计，在总体布局上要特别注意布局合理、主次分明、内容全面。校园标识导视系统设计需要注意哪些?石家庄磐石标识介绍：人们寻址问路最基本的问题就是“我在哪?”“我要去的地方哪?”“怎么走?”希望得到非常简单直观的解答。师生和来校到访者，在学校环境中，需要引导、指示、说明、提醒、警告或介绍，以便人们能够快速的熟悉和适应周围的环境。

　　校园标识导视系统设计需要注意哪些?

　　校园建筑存在很多不同之处，所以学校校园环境导视系统设计中，需要充分考虑教育需求，涵盖学校各个功能区域。校园的发展离不开标识导视系统，标识清晰的指引使人们能够明确地识别行人、驾车路线，明确校内各个建筑物的方向，保证人们能够找到自己要到达的地方。

　　一、校园环境标识系统的重要性与特殊性

　　校园环境不同与一般的商业环境，校园环境标识也不同与一般的商业环境标识，它要满足广大师生教学、科研、学习、生活等方面的不同需要，同时将校园规划、校园环境标识与周围环境相互联系起来，使其校园更具有科学性和文化的氛围,是将科学性、地域性、趣味性、信息化、人性化、个性化、园林化、生态化集与一身。

　　尤其在校园里，校园是学生文化学习活动的场所，校园环境标识系统是全面发展校园环境的重要组成部分，可以说校园环境是一门课程，它无所不在，无时不有，它会对学生产生潜移默化的影响，学生可以从校园环境课程中会受到教育，提高素养，树立正确的价值观念、规范自己的行为举止，增强社会公德意识。

　　二、校园环境标识系统分析

　　在各大院校的指示牌千篇一律，单调雷同，缺乏特定环境的文化内涵和鲜明突出的形象特征，又或者是根本缺少标识,各种标识系统设计滞后于校园环境的建设以及影响了学校的整体环境的发展和学校的品牌效应。

　　目前校园的环境标识系统在设计的整体性、观念的更新等诸多方面尚存在许多不尽如人意的地方。其中较为突出的问题是缺少系统、规范、效力性高的环境标识系统。

　　通过调查发现校园环境标识系统普遍存在的问题归纳如下：

　　1.主干道上

　　① 有，且较完整、规范和统一;

　　② 有，但是不周全的，不规范;

　　③ 基本上没有标识。

　　2. 各个主要路口

　　① 有，但不完善、不规范;

　　② 完全没有。

　　3.路牌

　　① 有，但是年久失修又或是残缺不全;

　　② 基本上还没路牌。

　　4.教学楼内外的标识系统

　　① 教学楼内较好但教学楼周围与之不统一;

　　② 教学楼周围较好但教学楼内不完整;

　　③ 完全不够完整、规范。

　　5.整个学校标识系统

　　① 无论是单体还是整体都较统一、规范;

　　② 单个体较好但就整体校园不规范、统一;

　　③ 既单个不统一，整体也不规范。

　　即使校园建设得再漂亮，再风景优美，没有一套完善的校园环境标识系统，那这个校园也是残缺的，不完整的，这对学校形象的塑造和价值功能的发挥带来的极为不利的影响，可以说影响了学校未来的发展前景。

　　从以上的这五个方面可看出众多校园环境标识系统都是不够完善与规范的。校园环境标识系统是校园建设的一部分，与校内的各种设施拥有平等的地位。以上的五个方面共同组成了一套完整的校园环境标识系统。

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